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¿CÓMO ELABORAR UN PTI PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE?

La nueva normativa sobre dificultades de aprendizaje establece una clasificación de DEA  propone en su desarrollo y anexos las instrucciones para la identificación y la respuesta educativa para esas dificultades  de aprendizaje.

Resolución de 30 de julio de 2019 de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa por la que se dictan instrucciones para la identificación y la respuesta educativa a las necesidades del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje.

En este documento de EXCEL ( puede ser una ayuda para la eleboración de los PTI) se recogen los anexos publicados en la normativa, las medidas de prevención que se establecen en el centro y las adecuaciones que se establecen para cada una de  las dificultades.

Hay un plantilla para cada dificultad y una genérica para cuando un alumno presenta más de una dificultad.Hay menús despegables para seleccionar según la nueva normativa.



Seleccionamos la pestaña de PTI genérico, de dificultades en escritura, lectura...
 
Pinchamos en el menú despegable.

 
Seleccionamos la información necesaria.



Circuito de transición motriz

Este circuito ha sido creado en el colegio Pintor Pedro Flores como una herramienta para ayudar a alumnos con déficit de atención, impulsividad o hiperactividad a mejorar su aprendizaje intentando disminuir esa impulsividad y ganas de moverse. Realizando este circuito evitamos conductas problemáticas en clase. Lo hemos realizado con celo de colores en el suelo como transición a diferentes partes del colegio (desde las aulas del 1er tramo hasta el aula de PT, aseos, etc.). Se ha realizado durante las prácticas escolares de la mención de NEAE de Sara Durán.
Realizado por Sonia Griñan y Sara Durán.

CUENTOS ESCUCHAR Y PENSAR ANTES DE ACTUAR.

Cuentos e hiperactividad Enlace a una web especializada en el déficit de atención e Hiperactividad la que nos ofrece toda una serie de cuentosy narraciones que nos permitirán desarrollar ciertas estrategias de comportamiento y actitud en los alumnos que sufren este trastorno (TDAH). Tienen como protagonistas personajes con lo que los niños pueden identificarse y desarrollar estrategias de comportamiento ante situaciones habituales, como la de "Escuchar y pensar antes de actuar".
 FUENTE:http://www.trastornohiperactividad.com
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Trasto,
un campeón en la familia

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Pincho
se va de vacaciones

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Luna
destaca en el colegio

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Fosforete,
un amigo muy especial

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