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ACTIVIDADES DE MEJORA DE FONEMAS
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CONCIENCIA FONOLÓGICA.PROGRAMA Y FICHAS DE LUCÍA FERNÁNDEZ
Materiales para trabajar conciencia fonológica, articulación, apoyo para el aprendizaje de la lectura.
Contiene:
1.- BARAJA FONÉTICA. Letra, posición de los organos que intervienen, dactilológico e imagen representativa del fonema.
2.-LOTOS-BINGO-CARTELES CON PALABRAS QUE CONTIENEN CADA UNO DE LOS FONEMAS. Letra o fonema con palabras que los contienen.
3.-LOTOS BINGO-CARTELES. Posición de los órganos que intervienen en la articulación de cada uno de los fonemas, posición en dactilológico e imágenes correspondientes a cada uno de los fonemas.
4.-LOTOS-BINGO-CARTELES. Letra o fonema con imágenes cuyos nombres contienen cada uno de los fonemas.
5.- MULTIMEDIA. Material complementario con las mismas imágenes de los recursos anteriores. Contiene diferentes módulos de entrenamiento y actividades: Escuchar el sonido de las letras con apoyo de gestos y posición de los órganos al articularlo; asociar sonidos con letras o palabras que lo contienen; identificación, discriminación y asociación de imágenes con los sonidos-letras que los contienen; discriminación de fonemas de forma aislada en posición directa e inversa, ...
6.- GUÍA CONTENIDO Y USO DE LA APLICACIÓN
Autor/es:
Lucía Fernández Vivancos
Lucía Fernández Vivancos
LEO CON LULA: LECTUA GLOBAL PARA NIÑOS CON TEA
Bloque I (chocolate, pan, zumo)
- Sesión I: Entrenamiento
- Sesión II: Aprendizaje y profundización
- Sesión III: Discriminación
- Sesión IV: Discriminación Inversa
- Sesión II: Aprendizaje y profundización
- Sesión III: Discriminación
- Sesión IV: Discriminación Inversa
Fase II: Imagen / palabra
Bloque I (chocolate, pan, zumo)
- Sesión I: Entrenamiento
- Sesión II: Aprendizaje y profundización
- Sesión III: Discriminación
- Sesión IV: Discriminación Inversa
Bloque II (ordenador, patata, come)
Bloque III (coche, pelota, globo)
Bloque IV (gusanito, bebe, agua)
Bloque V (pinta, amarillo, leche)
Bloque VI (rojo, galleta, moto)
Bloque VII (verde, sol, elefante)
Bloque VIII (azul, palomitas, pez)
Bloque IX (mamá, coge, caballo)
Bloque X (niño, manzana, lava)
Bloque XI (papá, araña, corta)
Fase III: Descomposición silábica.
VARIOS JUEGOS CONCIENCIA FONOLÓGICA:CREENA
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En ésta actividad se pide escribir una palabra eliminando su última letra. |
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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZAN? Aparecen imágenes de 3 en 3 y tienes que adivinar la letra por la que empiezan las 3 imágenes y escribirla. |
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Hay que señalar las imágenes que empiezan por una determinada letra que una voz te indica. |
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En ésta actividad hay que descubrir cuál es la imagen que NO termina IGUAL QUE LAS OTRAS. |
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Señalar las imágenes que acaben en una letra determinada. |
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VEO, VEO. Deberás localizar una cosa que empieza por una letra y termina por otra que el juego te indica. |
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Ahora deberás escribir la palabra que oirás correspondiente a la imagen, pero eliminando la primera letra. |
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El alumno tiene que hacer clic en los botones con el símbolo del altavoz. |
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Hay que escuchar en esta actividad los distintos sonidos que conforman una palabra e indicar en la imagen a la que corresponde dicha palabra. |
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Se oyen por separado las sílabas correspondientes a una palabra que luego habrá que señalarla con el ratón. |
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Es necesario señalar las imágenes que empiezan por un fonema determinado (vocálico o consonántico) |
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Se trata de adivinar cuántas sílabas tiene una palabra. |
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El alumno tiene que hacer clic en los botones con el símbolo del altavoz. Oirá tres sonidos, dos serán parecidos y uno diferente. Tiene que hacer clic en el botón del mismo color que ha sonado diferente. |
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El alumno escucha y ve escrita una palabra. El programa pregunta: |
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El alumno hace clic en las imágenes. Escucha su nombre y tiene que escribir en qué sílabas se parecen o coinciden. |
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El alumno escudha una oración y tiene que hacer clic en el botón que corresponde al número de palabras que tiene la frase. |
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